“将自己所学知识传递给他人，做知识的传递者。”谈及从教初心，韩毓老师的教育情怀源于学生时代受各位老师言传身教的影响。如今，她已成长为学生喜爱的教师之一，正以独具匠心的教育理念践行着智慧与精神的传承。

有教无类，让每颗星辰自有轨迹——韩老师深受孔子”有教无类“思想启发，面对"00后"学生群体，采用"欣赏教育"法，鼓励学生们“发现自我”、“认识自我”、“展现自我”。在她看来“每一个孩子都是独一无二的星辰”，与新一代建立信任的秘诀在于“多鼓励，少批评，发现孩子们身上的亮点，引导他们破译自己的成长密码。"在探寻教育的真谛与维持教学热情的道路上，老师认为“多读书，读好书”丰富知识库，“积极学术会议和专业培训”保持与行业前沿的同步，以“终身学习”观持续突破认知边界。面对AI的快速发展，老师认为“要坚持读书与学习，让AI辅助自己、帮助自己，获得更多的创造力和独立思考能力”。

在人物传记作品中看到了“人生充满了挑战与坎坷”，每一次跨越都在“打怪升级”，而“教育的本质是陪伴成长而非规避挫折”；在《假如给我三天光明》中看到了“用生命影响生命”的教学本质；在《园丁与木匠》中看到了“尊重个性差异，让每颗种子按自身节律生长”。面对教学失意，老师悟出“用心育苗，静待花开”的道理。无论是阅读还是经历，最终都会在人生的某个时刻展现出其独特价值。

临别时，老师留下寄语：“希望每位同学都能发掘自己独一无二的星光，在建构完整知识体系、价值体系和道德标准后，勇敢的做自己喜欢的事情，慢慢成长为既能自我闪耀、亦能温暖他人的星光。”（来源：宣传部、教评中心 /初审：张冉/复审：冷瑾/终审：柏顺文）